【美高交流生】成为一名交流生是怎样的体验？这波走心攻略告诉你答案！
拥有世界一流的优质教育资源、融合了世界多元文化的教育氛围、全世界高度认可的高含金量文凭......美国名校占据着全球院校排名的半壁江山，而在各大数据报告中，美国也始终是最受学生青睐的留学大国。
Global Collaboration项目简介
Global Collaboration 是高中部的荣誉课，由Living Word Jackson 和Living Word Shanghai 共同开设。本次2019春季有八人选修，包含美方校区五名学生、上海校区三名学生。两地学生按指定议题进行专题讨论，将作品发表在课程网页，互相阅读和评论，于本学期产出了丰硕成果。
Q：可以介绍一下前期准备的经验吗？
Q：刚去美国有没有什么不适应的地方或者困难的地方，都是怎么解决的？
Q：初到LWJ，怎样和美国高中的同学交朋友，怎么打开话题？
Q：国外课堂氛围是如何的？和国内有什么差异?
Q：你主要负责哪些议题，并对这些课程议题做了哪些功课？
Q：分享一件在美国让你印象最深刻的事情吧！
Q：除了学习，日常生活的话，你都参与了哪些有趣的活动呢？
Q：这几天的交流生生活，给你最大的感悟，或者给你带来转变是什么？
Q：你对之后想去美国做交流生的同学有什么寄语吗？
Q&A From Teacher David
上海美高老师David 学历：弗吉尼亚大学社会学博士、富勒心理研究所博士后 负责：AP Psychology、Asian History、Global Collaboration
相信很多同学对本次交流项目都很感兴趣，小编很荣幸的采访到了我校负责此项目的David老师和参与课程交流的G12 Elina Jing同学，想必他们对此次活动有很多感触！现在就由他们来满足我们这些好奇宝宝的求知欲吧！看看美高学子是怎么看待与外国人交流的那些事儿。
Q&A From Elina Jing
在这教育质量全球首屈一指的国家里，3位上海美高学校同学在开学初期参加了学校组织的LWS-LWJ 跨国合作课程交换项目。他们跳出地域与文化差异的限制，走出去，实地体验并深入了解美国教育、文化和生活，感受着自由、创新的美国教育理念，在深度的融入中得到了深刻的成长。在处处是课堂的项目中学习知识、学会思考。
Global Collaboration 是高中部的荣誉课，由Living Word Jackson 和Living Word Shanghai 共同开设。本次2019春季有八人选修，包含美方校区五名学生、上海校区三名学生。两地学生按指定议题进行专题讨论，将作品发表在课程网页，互相阅读和评论，于本学期产出了丰硕成果。
Q：可以介绍一下前期准备的经验吗？
A：前期老师帮助我们一起办理签证等很多程序，虽然是个非常缓慢的过程，期间会遇到很多小插曲和困难。不过老师也非常尽心尽力，最终顺利完成。所以办理签证一定要趁早。我们去之前还提前了解了很多美国的文化，并且准备了一些小礼物带给当地住家。
Q：刚去美国有没有什么不适应的地方或者困难的地方，都是怎么解决的？
A：公共交通比较不方便，每次想去超市都要麻烦别人开车带我们去。还有刚到美国时，不知道如何与美国本土的学生进行交流，因为文化差异还有很多因素导致我们交流起来比较困难。但是我认为这种情况是很正常的，适应不同的文化事需要一些时间的。我们也在努力化解这些尴尬。
Q：初到LWJ，怎样和美国高中的同学交朋友，怎么打开话题？
A：首先我进行了自我介绍，然后开始聊一些关于大学申请，流行文化相关的话题，我想通过这些来拉近彼此的关系。
Q：国外课堂氛围是如何的？和国内有什么差异?
A：课堂氛围非常活跃，经常会由课本上的知识衍生到其他事情，老师和学生们感觉更像朋友一样，老师鼓励学生开拓性思维。相对国内的教育来说，感觉在国内的课堂上会学到更多课本上的知识。而美国学校的基础设施感觉会更好一点，包括教学环境和体育场等。
Q：你主要负责哪些议题，并对这些课程议题做了哪些功课？
A：我在此次课程中负责移民政策，性别问题，我们跟美国的学生面对面的交流，经过激烈的讨论之后，综合大家的观点，最后以PPT的形式来演示了最后讨论的结果。
Q：这段时间在美国高中学习方面收获最大的是什么？
A：我想，应该每个第一次去国外的人刚开始都会不习惯，毕竟是第一次离开父母，突然来到一个陌生的环境中。美国人的思维方式以及生活习惯跟我们有很大的差异，这些都是以后出国留学需要克服的。通过这次活动，我能提前感受和体验美国生活，日后长时间一个人在那边也能更好的适应。
Q：分享一件在美国让你印象最深刻的事情吧！
A：我觉得美国是个很热爱体育的民族，对运动的热爱无处不在。任何时候都能见到他们神采奕奕、精力充沛健身的身影，而且美国学校和当地学生都很重视运动。
Q：除了学习，日常生活的话，你都参与了哪些有趣的活动呢？
A：虽然只在美国呆了一周，但是那边的活动真的非常多。我们去打了保龄球，参观了威斯康辛麦迪逊大学，看电影，逛美术馆，看了篮球赛，还去芝加哥参观了景点玩密室逃脱，还去看了美国第二大的橄榄球球场。平时除了上课，日常生活还是很充实的！
Q：这几天的交流生生活，给你最大的感悟，或者给你带来转变是什么？
A：和美国同学相比，我觉得可能要更注意养成多运动的好习惯，身体健康和学习是同步进行的。毕竟有强健的身体，这样才能应付以后的繁重功课！
Q：你对之后想去美国做交流生的同学有什么寄语吗？
A：学弟学妹们，在去美国后，不要排斥和外国人聊天，不要抱着消极的交流态度，一定要主动去跟别人沟通，试着打开自己的交际圈，这可以拓展你的视野，你会发现不一样的世界。还有就是在和他人相处中，尊重他人的生活习惯以及他国文化，文化没有对错，“求同存异”才是目的。这样会让你生活得更加愉快。
Q&A From Teacher David
Q：您作为Global Collaboration 课程负责人，您认为此项目有哪些优势？课程有哪些特色？
相信很多同学对本次交流项目都很感兴趣，小编很荣幸的采访到了我校负责此项目的David老师和参与课程交流的G12 Elina Jing同学，想必他们对此次活动有很多感触！现在就由他们来满足我们这些好奇宝宝的求知欲吧！看看美高学子是怎么看待与外国人交流的那些事儿。
Q&A From Elina Jing
Q：Elina同学，你为什么会选择去参加这个Global Collaboration 课程？
A：我对美国文化比较感兴趣，也想去体验一下美国本土高中的教学模式以及学校生活
Q：今年作为交流生的美高孩子，您觉得他们在美国适应的如何？
Q：您觉得孩子们能够在美国适应的好是哪些原因导致的？
Q：您觉得美国高中教育和中国最大的区别是什么？
Q：未来在这个项目上，您觉得还有哪些方面需要做改善？
Q：您对今后参与这个项目的美高学子有什么期许？
Q：今年作为交流生的美高孩子，您觉得他们在美国适应的如何？
A: 他们适应得很好，但还是有个别体验不如人意。比如采买食材不方便，文化差异导致的饮食上不习惯等等。这些都是在日后将赴美留学的孩子们需要克服和适应的问题。
Q：您觉得孩子们能够在美国适应的好是哪些原因导致的？
A: 美方校区LWJ在此交换课程中安排了多种活动，内容非常丰富，足够让孩子们在短时间内体验美国特色文化。并且此活动我校和美方学校都很重视，并且筹划了很长时间，我们有充分时间做行前规划和准备。
Q：您觉得美国高中教育和中国最大的区别是什么？
A: 中国的学校一般是老师讲课，学生听课，学生的自主性和独立思辨能力得不到很好的培养。美国的学校则鼓励学生以清晰的逻辑和论据来表达自己的意见。同时，中国大学的入学标准普遍以考试分数为主，目标较为单一。而美国大学则更看重孩子是否有独特的专长和潜力，是否有充分的可塑性和创造力。美高一直以来融合中美教育精华，从学生自身发展出发，引导他们发挥其所长，帮助他们更好的规划未来，成为全面发展的国际型人才。
Q：未来在这个项目上，您觉得还有哪些方面需要做改善？
A: 作为负责此项目的老师，我建议以下三点作为参考：
1、我校可以将此活动放在四月或五月，气温较适中，也有更长时间准备。
2. 下学年如有机会可以邀请美方学生来中方参观交流，以同样的方式安排更精彩行程。
3. 学校可以尝试将合作的范围扩大到Global Collaboration以外的不同科目上。
Q：您对今后参与这个项目的美高学子有什么期许？
A: 与国外学生交流，需要付出很多额外的努力，学习使用对方的语言和文化来沟通。期间肯定会遇到困难和挫折，但也一定会有收获和惊喜，通过此类活动孩子们会深刻体会到世界上不同国家的文化多样性和丰富性，学到不同的观看世界的视角。
PS：G11以下的同学如果以后想参加本课程，需具备良好的英语写作能力，主动求知的热情，以及开放的心胸。我相信你们付出得多，到时候收获也将会很多。
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